غدًا.. الأمم المتحدة تحتفي باليوم العالمي لمهارات الشباب لتعزيز الاستثمار في قدراتهم
تحتفي الأمم المتحدة، غداً الثلاثاء، باليوم العالمي لمهارات الشباب، والذي يوافق الخامس عشر من يوليو من كل عام؛ لتعزيز الاستثمار في قدراتهم، ويأتي موضوع الاحتفال هذا العام 2025 تحت عنوان "تمكين الشباب بالذكاء الاصطناعي وبالمهارات الرقمية".
وبحسب مركز إعلام الأمم المتحدة، أقرّت الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2014، يوم 15 يوليو اليومَ العالمي لمهارات الشباب؛ احتفاءً بما تكتسيه عملية تزويد الشباب بالمهارات اللازمة للعمل والعمالة اللائقة وريادة الأعمال من أهمية استراتيجية.
ويحلّ الخامس عشر من يوليو 2025 إيذانًا بمرور عشرة أعوام على إحياء هذا اليوم العالمي.. ويأتي موضوع هذا العام ليسلّط الضوء على تمكين الشباب بوساطة الذكاء الاصطناعي والمهارات الرقمية.
الذكاء الاصطناعي، القوة المحرّكة للثورة الصناعية الرابعة، يُعيد تشكيل الاقتصادات وأنماط الحياة والعمل والتعليم. ومع اتساع نطاق تطبيقاته، تتعاظم الحاجة إلى تطوير نظم التعليم والتدريب التقني والمهني بما يتيح للشباب اكتساب المهارات التي تؤهلهم لاقتصاد المستقبل، وإلا تفاقمت الفجوات وتعززت أوجه اللامساواة.
ودعا الأمين العام للأمم المتحدة أنطونيو جوتيريش، إلى تجديد العهد بدعم الشباب وتمكينهم، وتعزيز الاستثمار في قدراتهم عبر إتاحة المهارات الرقمية وأدوات الذكاء الاصطناعي، ليكونوا في طليعة من يواجه تحديات الحاضر ويُرسون دعائم مستقبل يسوده السلام والشمول والاستدامة.
أكدت الأمم المتحدة على وجوب أن يكون التعليم الرقمي متمحوراً حول الإنسان، فلا ينمي القدرات التقنية فحسب، بل ينمي أيضاً الإبداع والتفكير النقدي والتعاطف، ويجب ألا يُنظر إلى الشباب على أنهم متعلمون فحسب، بل على أنهم مشاركون في صنع مستقبل رقمي أكثر عدلاً.
يُشار إلى أن نحو 450 مليون شاب وشابة (سبعة من كل عشرة) غير منخرطين اقتصادياً بسبب نقص المهارات اللازمة للنجاح في سوق العمل، وأن 86% من الطلبة لا يشعرون بأنهم مستعدون للانخراط في بيئة عمل قائمة على الذكاء الاصطناعي.
وفي عام 2022، لم يكن أكثر من 40% من الشباب منخرطين في عمل أو تعليم أو تدريب؛ بلغت نسبة الشباب الذكور العاملين 40.3% مقارنة بـ27.4% لدى الشابات. 90% من الفتيات المراهقات والشابات في البلدان ذات الدخل المنخفض غير متصلات بالإنترنت.. حتى في أغنى البلدان، يستخدم واحد فقط من كل عشرة مراهقين في سن الخامسة عشرة الأجهزة الرقمية للتعلّم لأكثر من ساعة أسبوعياً.
